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Outils personnels

Compétences transversales

Ensemble de capacités affectives, sociales, cognitives et créatives (compétences psychosociales) qui s’enseignent à travers les disciplines* et se développent tout au long de la vie.

*elles s'apprennent en apprenant les matières principales, et non pas comme matière séparée.

Dans le système scolaire de la Suisse francophone, le terme "capacités transversales" est défini par le Plan d'Etudes Romand (PER)  (2011) comme étant:
les capacités qui "permettent à l'élève d'améliorer sa  connaissance de lui-même" et qui "concourent à optimiser et à réguler  ses apprentissages". Elles ont un effet "sur l'organisation du travail  en classe, la réalisation d'activités ou la gestion de l'enseignement. Elles représentent une part importante du bagage dont chaque élève a  besoin pour la réussite des apprentissages et pour son insertion sociale  et professionnelle".

Source: Site web du Plan d'Études Romand, page: Évaluation du travail des élèves.

Le PER spécifie les capacités transversales suivantes :

- des capacités relationnelles (capacités de collaboration)
- des capacités de communication
- des capacités créatives et de gestion des émotions
- des capacités de pensée réflexive
- des capacités en termes de stratégies d'apprentissage.

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