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Éducation formelle/non-formelle/informelle

Apprentissage formel / Education formelle
Enseignement organisé et dispensé à l'école * et qui est explicitement désigné comme apprentissage (en termes d'objectifs, de temps ou de ressources). L'apprentissage formel est intentionnel de la part de l'apprenant; il débouche généralement sur la validation et la certification.

* ou dans un contexte organisé et structuré (par exemple dans un établissement d'enseignement ou de formation, ou sur le lieu de travail

Apprentissage non-formel / Education non-formelle
Enseignement d'un sujet en particulier, à l'intérieur de l'école ou à l'extérieur, qui est intégré dans des activités planifiées qui ne sont pas explicitement désignées comme activités d'’apprentissage (en termes d'objectifs, de temps ou de ressources) mais qui comportent un important élément d'’apprentissage. L’'apprentissage non formel est intentionnel de la part de l'apprenant.

Apprentissage informel / Education informelle
Apprentissage qui découle des activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs. Il n'est ni organisé ni structuré (en termes d'objectifs, de temps ou de ressources).
L'apprentissage informel possède la plupart du temps un caractère inintentionnel de la part de l'apprenant.

Sources
UNESCO, 2004
Raisons éducatives, Olivier Maulini, Cléopâtre Montandon, Université de Genève
Observatoire Compétences-emplois, Canada
http://www.oce.uqam.ca/article/apprentissage-formel-informel-non-formel-des-notions-difficiles-a-utiliser-pourquoi/

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