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Education inclusive

L'éducation inclusive se caractérise par un cadre scolaire et un enseignement où:

  • tous les élèves se sentent en sécurité et accueillis avec respect et considération à l'école et en classe, par les enseignants, les encadrants et les élèves;
  • tous les élèves sont amenés à réussir scolairement et sentent qu'ils en sont capables quelles que soient leurs différences - physiques, sociales, économiques ou en termes d'aptitudes d'apprentissage, de genre ou de culture;
  • tous les élèves sont capables de reconnaître, prévenir et dire non au harcèlement, aux discriminations et aux exclusions entre eux, ainsi que toutes autres formes de violence envers ceux qui pourraient être différents.

L'éducation inclusive repose sur l'implication des enseignants pour:

  • renforcer les compétences des élèves favorisant l'inclusion de tous leurs pairs (compétences psychosociales, socioaffectives et réflexives);
  • développer leurs propres compétences personnelles et professionnelles
    (celles leur permettant d'interagir avec une autorité positive et des postures encourageantes envers tous les élèves);
  • gérer leurs classes - tous leurs élèves - avec équité
    (sans favoritisme, ni discriminations ou exclusions);
  • favoriser des apprentissages expérientiels incluant tous les élèves
    (en les réunissant en petits groupes ou en cercle, avec des pratiques pédagogiques  participatives, coopératives, démocratiques, lors de jeux de rôle,...).
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