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Outils personnels

Pratique pédagogique de participation active et inclusive

Pratique d’apprentissage actif et inclusif où, à travers des questions ouvertes de l’enseignant, les élèves sont encouragés à construire une réponse de manière collective, incluant chacun. Ils procèdent par tâtonnement, les propositions de chacun contribuant à améliorer, élargir et préciser la réponse de la classe ou du groupe.

Date
Auteur
Source
2012, 2020
Graines de Paix
Dictionnaire en ligne paix/éducation, www.grainesdepaix.org

 

 

 

 

Cette pratique permet ainsi aux élèves de construire ensemble leurs savoirs et leur compréhension des sujets. Exemple : plutôt que de demander quelle est la capitale d’un pays, la question portera sur une réflexion articulée autour de la question : pourquoi cette ville a été choisie comme capitale.

Cette pratique développe des compétences de paix clés : écouter, s’exprimer, dialoguer, inclure chacun dans l’échange, collaborer, respecter les différences d’opinion, ne pas se moquer ni se bagarrer, etc.

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