Grandir en Paix
Parce que bien vivre ensemble, ça s’apprend dès les premières années d’école.
Grandir en paix est un programme conçu pour aider les enseignant·es du primaire à développer un climat de classe apaisé, coopératif et propice aux apprentissages.
Il relie les savoirs scolaires aux compétences de vie pour prévenir les violences, renforcer la coopération et encourager chaque enfant à apprendre avec confiance.
Grâce à ses guides pédagogiques et à la formation des enseignant·es, le programme propose des activités simples et concrètes qui aident les élèves à réfléchir, dialoguer, gérer leurs émotions et construire des relations respectueuses dès l’enfance.
Quand les enfants se sentent écoutés, respectés et en confiance, tout devient possible.
A propos du programme
Objectifs ?
Le programme répond à une triple mission :
Réimaginer l’éducation, en reliant apprentissages fondamentaux, compétences de vie et valeurs humaines. • Renforcer les apprentissages, en soutenant la concentration, la coopération et la motivation scolaire. • Prévenir les violences et développer la paix, dès les premières années d’école.
Pour y parvenir, il développe cinq familles de compétences interdépendantes
- Réflexives : pensée critique, discernement, métaréflexion
- Émotionnelles : comprendre et exprimer ses émotions
- Sociales : estime de soi, coopération et respect des autres
- Résolutives : gestion non violente des conflits
- D’engagement : action responsable et contribution collective
L’objectif : former des élèves forts, autonomes et confiants, capables d’agir avec discernement et responsabilité.
Approche ?
Des ressources progressives, ancrées dans l’expérience
Le programme s’appuie sur une collection de guides organisés par âge, proposant des activités concrètes, des expérimentations collectives et des temps de réflexion.
Il s’inscrit dans les quatre piliers de l’éducation à la paix définis par l’UNESCO : savoirs, savoir-être, savoir-faire et savoir-agir.
Chaque activité relie un enjeu éducatif à un enjeu sociétal explicite, une démarche pionnière qui donne du sens aux apprentissages et relie la classe aux grands défis de société.
Conception ?
Une élaboration rigoureuse, ancrée dans les référentiels suisses
Le programme est développé par une équipe pluridisciplinaire associant pédagogues, psychologues et expert·es de terrain.
Il est aligné sur le Plan d’Études Romand (PER) et les Objectifs de Développement Durable (ODD). Il bénéficie d’une reconnaissance institutionnelle : recommandé par l’Unité PSPS (Canton de Vaud), intégré aux formations HEP Vaud, et évalué par une étude HEP Valais.
Impacts mesurés ?
À l’école
Les enseignant·es formé·es observent un climat de classe plus apaisé, une meilleure qualité des interactions et une diminution des tensions quotidiennes.
Chez les élèves
Les évaluations mettent en évidence une progression notable de l’estime de soi, de l’empathie, de la coopération et de la pensée critique.
Ressources pour les élèves de 4–12 ans : Grandir en paix et outils complémentaires
Collection Grandir en paix
4 guides pédagogiques et leurs livrets (4-12 ans). Chaque volume propose une quarantaine d’activités pour développer les compétences humaines, installer des climats de classe positifs et encourager l’engagement durable.
Exposition Léon et ses émotions
Un parcours interactif pour découvrir et réguler 7 émotions clés, adapté aux classes du primaire.
Guide 35 ateliers pour une école inclusive
Des activités pratiques pour renforcer l’inclusion, la coopération et le vivre-ensemble.
Nos impacts
1’787’120
enfants impactés
44’678
enseignant-e-s formé-e-s
Ce qu’ils et elles en disent
Des idées à tester en classe
Mini pratique
#1
Qu’est-ce que l’autorité ?
Activité où les élèves réfléchissent à l’autorité et à ceux qui l’incarnent.
- Débat sur les personnes considérées comme figures d’autorité.
- Réalisation individuelle d’une pancarte avec la figure choisie.
- Vote pour celles représentant le plus l’autorité à l’école, en famille et au quotidien.
Objectif :
Comprendre l’autorité, les règles à respecter, et utiliser le vote pour désigner les figures d’autorité.
Mini pratique
#2
La fourmilière
Jeu coopératif inspiré des fourmis.
- Deux groupes : nourrices et ouvrières.
- Les ouvrières construisent 3 parcours, avec des caisses, qui conduisent au nid.
- Les nourrices coopèrent pour transporter les objets de caisse en caisse jusqu’au nid.
Objectif :
Expérimenter et comprendre l’importance de la collaboration pour un but commun.
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