Notre vision de l’éducation, une conviction simple :
la paix commence dès la salle de classe
Notre pédagogie et nos méthodes
L’éducation ne doit pas seulement transmettre des savoirs : elle doit préparer chaque enfant à grandir dans un monde complexe, à agir avec discernement, à gérer ses émotions, à respecter l’autre et à construire des relations équilibrées.
Notre pédagogie s’inscrit dans cette ambition d’une pleine éducation de qualité, à la fois académique et humaine : une éducation holistique centrée sur les élèves et attentive à la qualité des relations en classe.
Les défis à relever
Partout dans le monde, les écoles sont confrontées à des réalités multiples. Chaque jour, enseignant·es et élèves doivent faire face :
- à des classes souvent hétérogènes et parfois surchargées,
- à des élèves confrontés à des difficultés émotionnelles, sociales ou familiales,
- à des situations de harcèlement, de discriminations et de violences éducatives,
- à des pressions scolaires qui dégradent le climat de classe et génèrent du mal-être.
Ces tensions fragilisent la qualité des apprentissages et le bien-être de tous. Elles révèlent aussi un besoin croissant de compétences relationnelles, émotionnelles et citoyennes pour apprendre à coopérer, gérer les conflits et faire face aux défis contemporains, notamment liés aux transformations numériques.
Notre approche pédagogique
Pour relever ces défis, nous avons développé une pédagogie centrée sur l’élève et sur la qualité des relations en classe. Elle repose sur quatre leviers complémentaires qui structurent la manière d’enseigner, ce que l’on enseigne et les moyens par lesquels on apprend.
Manière d’enseigner
Nous accompagnons les enseignant·es vers des postures fermes et valorisantes. Ils et elles apprennent à :
- Poser un cadre clair, ferme et respectueux.
- Encourager chaque élève par des feedbacks constructifs et personnalisés,
- Gérer les comportements difficiles avec calme et cohérence,
- Valoriser les efforts autant que les résultats.
En pratique : plutôt que de sanctionner immédiatement un élève perturbateur, l’enseignant·e cherche à comprendre le besoin non exprimé et guide l’enfant vers un comportement adapté.
Ces postures transforment la relation enseignant·e–élève, renforcent la confiance mutuelle et favorisent l’envie d’apprendre.
Stratégie d’enseignement
Nos méthodes placent chaque élève en situation d’apprentissage actif. Plutôt que de transmettre des savoirs de manière descendante, l’enseignement devient participatif, collaboratif et inclusif.
Concrètement, cela se traduit par :
- des projets collaboratifs en petits groupes,
- des cercles de parole où chacun·e peut s’exprimer sans jugement,
- des enquêtes et expérimentations qui partent des questions des élèves.
Cette approche stimule la curiosité, développe l’esprit critique et donne à chacun·e de réelles chances de réussir, quels que soient leurs points de départ.
Valeurs et compétences
L’éducation ne se limite pas aux savoirs académiques : elle aide les élèves à comprendre le monde, à se situer parmi les autres et à construire des relations respectueuses.
Notre pédagogie développe des compétences de vie qui soutiennent autant les apprentissages que le bien-être :
-
Compétences socio-émotionnelles : reconnaître ses émotions, comprendre celles des autres, coopérer et prévenir les conflits.
-
Compétences cognitives : penser de manière critique, raisonner, imaginer des solutions et apprendre à apprendre.
-
Compétences citoyennes : respecter la diversité, contribuer au groupe, s’engager et agir de manière responsable.
Ces compétences, acquises dès l’enfance, structurent durablement la manière dont les élèves appréhendent le monde, interagissent avec les autres et construisent leur avenir.
Activités expérientielles
Les élèves apprennent en mettant en pratique les compétences de vie. Nos programmes intègrent des activités concrètes qui rendent les apprentissages vivants :
-
Jeux de rôle pour explorer différentes perspectives et développer l’empathie,
-
Médiations entre pairs pour apprendre à résoudre les conflits sans violence,
-
Ateliers coopératifs pour construire ensemble et valoriser les forces de chacun·e,
-
Projets collectifs pour s’engager sur un enjeu de la classe ou de l’école.
Ces expériences renforcent leurs capacités relationnelles et réflexives, essentielles pour prévenir les violences et construire des relations équilibrées dès l’enfance.
Préparer les élèves aux défis de demain
Ces quatre leviers pédagogiques ne sont pas une fin en soi : ils constituent les fondations qui permettent à chaque élève de se développer pleinement.
Les compétences construites en classe deviennent, au fil du temps, des repères solides pour comprendre le monde, faire des choix éclairés et agir de manière responsable.
C’est ainsi que l’école joue pleinement son rôle : accompagner des enfants qui grandissent en confiance et deviennent des citoyen·nes capables de contribuer positivement à la société.
Une méthode transférable et durable
Nos leviers pédagogiques sont conçus pour être adoptés facilement et durablement par les acteurs éducatifs. Ils s’appuient sur une méthode éprouvée, développée en partenariat avec les enseignant·es, les institutions et les experts du terrain.
- Conception et R&D pédagogique
Nos ressources sont développées selon une démarche d’amélioration continue : tests en classe, retours d’enseignant·es et ajustements successifs pour garantir leur qualité. - Formation et diffusion en cascade
Nous formons les enseignant·es, formateur·trices et cadres pédagogiques, puis accompagnons les équipes nationales afin qu’elles diffusent à leur tour les pratiques. Ce modèle renforce les compétences locales. - Intégration institutionnelle
Nous collaborons avec les ministères et les institutions éducatives pour inscrire nos approches dans les référentiels officiels, condition essentielle à une adoption durable. - Suivi et accompagnement
Nous restons aux côtés des équipes pédagogiques pour consolider les pratiques, soutenir les changements et assurer leur pérennité dans le temps.
Une contribution directe aux Objectifs de Développement Durable
Notre action s’inscrit pleinement dans les priorités éducatives et sociétales internationales définies par les Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’ONU.
Concrètement, notre action éducative contribue directement à plusieurs de ces objectifs :
ODD 3
Bonne santé et bien-être
En renforçant le bien-être mental des élèves et des enseignants, en prévenant le mal-être scolaire et en limitant les violences éducatives, nous contribuons à la santé psychologique et sociale dès l’enfance.
ODD 4
Éducation de qualité
En développant à la fois les apprentissages académiques et les compétences de vie, nous soutenons un accès équitable à une éducation inclusive, de qualité et porteuse de bien-être.
ODD 5
Égalité entre les sexes
En garantissant aux filles et aux garçons les mêmes opportunités de participation, de réussite et de développement personnel, nous faisons de l’équité de genre une composante essentielle de nos programmes éducatifs.
ODD 16
Paix, justice et institutions efficaces
En prévenant les violences scolaires et éducatives dès l’enfance, nous contribuons à instaurer des environnements éducatifs apaisés, favorisant la cohésion sociale et la stabilité des sociétés.
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