Auteurs — Français

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Outils personnels

Prévention des conflits

2001

Le cycle de la maltraitance

Le problème des humains, c'est que, quand on les maltraite, ils ont souvent tendance à maltraiter leurs semblables par la suite.

1998

La culture pour contrer la violence

La question préalable est bien celle du sens, celle du désir. Et si le désir humain ne trouve pas à investir ses énergies dans la culture, c’est la violence qui s’installe.

17 avr. 2014

Elever la vision pour la guerre et la paix

Aujourd'hui, il n'y a plus d'excuse : il existe suffisamment d'exemples positifs permettant aux aspirants héros du monde de sortir du lot et négocier avec les mots, pas le sang : nous avons atteint une période de l'Histoire où la vision qui prime est celle de s'accorder sur des traités de paix sans d'abord pousser à la guerre, et où la vision gagnante est celle de formuler des accords de paix sensibles, ayant tant force de valeur pour chaque partie qu'ils seront largement soutenus et perpétués, siècle après siècle.

26 août 1989

Droits et devoirs

Tous les gouvernements et toutes les entités gouvernementales ont l'obligation de prévenir et d'empêcher tout conflit armé.

2006

Ce que la violence exprime

La violence sous toutes ses formes est une expression tragique de besoins non satisfaits.

Célébrez la paix

Célébrez ce jour la paix. Pas la paix - absence de guerre - cela ne procure pas la paix, mais une peur sourde des autres. Célébrons la "paix-ensemble", celle qui procure une joie profonde, infiniment plus profonde que nos joies ordinaires.
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Ainsi, on ne peut célébrer une misérable trêve d'un jour, cela ne mérite pas une célébration. On ne peut célébrer non plus la paix comme idéal utopique, puisque nous ne pouvons plus faire semblant qu'elle est inatteignable.
Parce que nous ne pouvons plus jouer à faire peur aux pays qui menacent notre sécurité, nous devons aider nos leaders à écouter les besoins non satisfaits de leurs pairs à la tête des autres pays. Nous devons les aider à "grandir en paix."
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Nous ne pouvons assister aussi passifs que des élèves sur un ancien banc d'école : nous devons devenir proactifs et aider nos leaders à focaliser leur créativité sur la paix au sens le plus noble, celle qui procure l'harmonie entre tous, la sérénité intérieure et la beauté de la vie.
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Surtout, nous pouvons célébrer l'aspiration à la paix - aspiration d'autant plus forte en ces temps où le monde politique de tous bords se moque des vies humaines. Car aujourd'hui en ce monde désorienté, la Journée Internationale de la paix fêtée ce jour, et chaque 21 septembre depuis 1981, doit nous éveiller à repenser ce qu'est la paix."

21 août 1849

Un jour viendra où vous ne vous ferez plus la guerre

Messieurs, si quelqu'un, il y quatre siècles, à l'époque où la guerre existait de commune à commune, de ville à ville, de province à province, si quelqu'un eût dit à la Lorraine, à la Picardie, à la Normandie, à la Bretagne, à l'Auvergne, à la Provence, au Dauphiné, à la Bourgogne: Un jour viendra où vous ne vous ferez plus la guerre, un jour viendra où vous ne lèverez plus d'hommes d'armes les uns contre les autres (...)"

2006

La paix, c'est appliquer la "règle d'or" de réciprocité

La Règle d'or propose la réciprocité des attitudes et des comportements souhaités par chacun dans ses relations interpersonnelles, collectives et planétaires.

Intelligence émotionnelle

Définition simple

L'intelligence émotionnelle est un ensemble de capacités d'identification et de régulation de ses émotions et de celles des autres. Elle se développe en prenant de la distance et de la hauteur par rapport à ses émotions et à celles des autres. Elle comprend essentiellement

L'intelligence émotionnelle relative à soi:

  1. Reconnaître ses propres émotions, identifier leur degré d'intensité.
  2. Identifier ses besoins émotionnels, ceux qui expliquent la survenue d'une émotion.
  3. Réguler ses émotions, moduler leur intensité, les maîtriser.
  4. Les questionner, sont-elles justifiées?

L'intelligence émotionnelle relative à l'autre et dans la réciprocité:

  1. Percevoir les émotions d'un autre.
  2. Entrevoir des possibles besoins émotionnels de l'autre derrière ces émotions. Dialoguer pour l'aider à identifier ses besoins émotionnels.
  3. Aider l'autre à moduler ses émotions en l'écoutant et l'apaisant (réflexes de paix).
  4. Anticiper les réactions émotionnelles des autres afin de ne pas les provoquer.

 

Vous trouverez une définition plus détaillée ci-dessous:

Réflexe de paix

Le réflexe de paix est tout acte d’apaisement immédiat et proactif envers une personne ou un groupe dont le désir de violence s’enflamme ou se devine. C'est une compétence clé pour faire la paix.

1793

Vaincre

Un ennemi simplement vaincu peut revenir en force, mais un ennemi réconcilié est véritablement vaincu.

5 avril 2013

Un bon négociateur…

Un bon négociateur commence par essayer d’identifier qui sont les ennemis de la paix. S’il est vraiment bon, il regarde très souvent dans son dos.

12 mars 2014

Souveraineté et responsabilité

La souveraineté doit se concevoir en tant que responsabilité. Ce n’est pas parce que la communauté internationale intervient dans votre pays, qu’il faut dire que l’on a porté atteinte à sa souveraineté. Aucun État ne peut se réfugier derrière sa souveraineté pour permettre que sa population soit tuée en silence.

1951

Patriotisme et nationalisme

Le patriotisme, c'est aimer son pays. Le nationalisme, c'est détester celui des autres.

26 avril 1999

Accroître la qualité de la vie

L'éducation est le moyen le plus puissant d'améliorer la qualité de la vie, l'arme la plus redoutable contre la pauvreté et l'intolérance.

L'éducation construit une culture de la paix; elle donne aux êtres humains, jeunes et adultes, les moyens d'être efficaces dans le domaine où ils ont choisi d'exercer leur activité; l'éducation, par nature, ouvre les portes du développement personnel, mais aussi du développement social."