Attitudes
Le moindre atome de haine
Je ne vois pas d'autre issue : que chacun de nous fasse un retour sur lui-même et extirpe et anéantisse en lui tout ce qu'il croit devoir anéantir chez les autres. Et soyons bien convaincus que le moindre atome de haine que nous ajoutons à ce monde nous le rend plus inhospitalier qu'il ne l'est déjà.
- Thèmes : Haine, Apaisement, Attitudes, Compétences émotionnelles, Connaissance de soi, Développement de soi, Grandir, Harmonie, Intelligence émotionnelle, Introspection
- Auteur : HILLESUM Etty (Esther)
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Ce qu'on inflige à l'autre
Si tu es blessé par autrui, tu peux oublier la blessure. Mais si tu le blesses, tu t'en souviendras toujours.
- Thèmes : Attitudes, Empathie, Relations humaines
- Auteur : GIBRAN Khalil
- Citation
Défendre ses valeurs… ou ses erreurs
N'est-il pas étrange de nous voir défendre plus farouchement nos erreurs que nos valeurs ?
- Thèmes : Valeurs humaines, Attitudes, Introspection, Prise de conscience
- Auteur : GIBRAN Khalil
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Fabriquer son intelligence
Pour devenir idiot, il suffit de rester passif. Pour fabriquer son intelligence, il suffit de faire fonctionner son cerveau.
Recommencer pour mieux comprendre
La vraie forme de l'intelligence, c'est comprendre qu'on n'a pas encore compris, et de faire le nécessaire pour comprendre quand-même.
- Thèmes : Attitudes, Prise de conscience, Progrès, Pédagogie, Sagesse
- Auteur : JACQUARD Albert
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La responsabilité de devenir intelligent
On est doué parce qu'on s’est donné à soi-même son intelligence. On est tous responsable de devenir plus ou moins intelligent.
- Thèmes : Attitudes, Progrès, Qualités, Elévation, Responsabilité individuelle
- Auteur : JACQUARD Albert
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Bonheur National Brut et Education
La philosophie qui nourrit le la réflexion sur le Bonheur National Brut (BNB) estime qu'il ne peut y avoir de transformation d'une société sans changement personnel. Pour qu'une économie soit bienveillante, il faut que l'individu développe sa propre capacité à la bienveillance. Une société reflète les croyances des individus qui la composent : pour que se mettent en place des structures respectueuses de l'environnement et des autres êtres humains, il faut que ces qualités-là soient pratiquées et vécues par chacun. La bienveillance, la compassion, la résolution des conflits dans le respect mutuel étant des compétences qui s'apprennent et s'exercent, introduire un indice du bonheur national brut implique entre autres de développer ces compétences dans l'éducation."
- Thèmes : Attitudes, Bienveillance, Détachement, Bonheur, Education
- Auteur : ESTIER THEVENOZ Sabine
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Comment vivre ses émotions selon le bouddhisme
Si, lorsque l'esprit ressent quelque chose de plaisant ou de déplaisant, il comprend les choses simplement comme ils sont, alors il n'a a pas de souffrance. Si vous ressentez la tristesse, sans un désir intense que cette tristesse s'en aille, vous continuez à ressentir la tristesse, mais sans en souffrir et peut-être en y trouvant une richesse. Si vous ressentez de la joie sans désirer que cette joie perdure et s'intensifie, vous continuez à ressentir de la joie sans perdre votre paix intérieure.
Mais comment faire pour que l'esprit accepte les choses telles qu'elles sont, sans désir intense de les voir disparaître à jamais ou ne jamais disparaître? Comment faire pour accepter la tristesse comme tristesse, la joie comme joie, la douleur comme douleur? Gautama* développa un ensemble de techniques de méditation qui entraîne l'esprit à ressentir la réalité telle qu'elle est, sans autres attentes. Ces pratiques entraînent l'esprit à focaliser sa pleine attention sur la question "Qu'est-ce que je vis en cet instant?" plutôt que "Que voudrais-je plutôt vivre en cet instant?" (...) Quand les flammes des désirs d'autre chose s'éteignent complètement, le désir de ce qu'on n'a pas est remplacé par un état serein de contentement parfait, appelé nirvana (qui signifie extinction du feu). Ceux qui atteignent l'état de nirvana sont pleinement libérés de toutes souffrances. Ils ressentent la réalité avec clarté, libre de fantaisies illusoires. Bien qu'ils ressentiront très certainement encore des expériences déplaisantes ou douloureuses, ces expériences ne sera plus source de détresse. Une personne qui n'est pas en demande ne peut pas souffrir."
* Le prince Gautama, appelé Bouddha (celui qui est éclairé), à l'origine du Bouddhisme.
- Thèmes : Sagesse, Attitudes, Emotions, Eveil
- Auteur : HARARI Yuval Noah
- Citation
Civilité
Bonnes manières et comportements de respect permettant de vivre ensemble au mieux, de façon pacifique et pacifiante, sans affronts, nuisances ou dégradations, dans la bonne compréhension des règles et usages. Voir aussi: politesse, incivilités, vivre-ensemble.
- Thèmes : Appartenance, Attitudes, Citoyenneté, Cohésion sociale, Considération, Culture de paix, Respect
- Définition
Eudémonique/Eudémonisme
Définition utilisée en sciences sociales
Forme de bonheur existentielle qui naît lorsque la vie, les activités et les actions menées par une personne lui apportent du sens.
Définition philosophique
Comportement qui procure le bonheur par sa moralité - en étant en accord avec sa conscience (Platon), en contemplant et agissant dans la vérité (Aristote), en apportant, par là, sérénité à l'esprit (Epicure).
- Thèmes : Agir, Attitudes, Conscience humaine, Culture de paix, Education, Education à la paix, Epanouissement, Ethique, Vertu
- Définition
Intelligence émotionnelle
Définition simple
L'intelligence émotionnelle est un ensemble de capacités d'identification et de régulation de ses émotions et de celles des autres. Elle se développe en prenant de la distance et de la hauteur par rapport à ses émotions et à celles des autres. Elle comprend essentiellement
L'intelligence émotionnelle relative à soi:
- Reconnaître ses propres émotions, identifier leur degré d'intensité.
- Identifier ses besoins émotionnels, ceux qui expliquent la survenue d'une émotion.
- Réguler ses émotions, moduler leur intensité, les maîtriser.
- Les questionner, sont-elles justifiées?
L'intelligence émotionnelle relative à l'autre et dans la réciprocité:
- Percevoir les émotions d'un autre.
- Entrevoir des possibles besoins émotionnels de l'autre derrière ces émotions. Dialoguer pour l'aider à identifier ses besoins émotionnels.
- Aider l'autre à moduler ses émotions en l'écoutant et l'apaisant (réflexes de paix).
- Anticiper les réactions émotionnelles des autres afin de ne pas les provoquer.
Vous trouverez une définition plus détaillée ci-dessous:
- Thèmes : Coeur, Culture de paix, Discernement, Emotions, Empathie, Prévention des conflits, Relations humaines, Réflexes de paix, Vivre ensemble, Attitudes, Education à la paix
- Définition
Interpréter le message d'une personne qui nous perturbe
Lorsqu'une autre personne vous fait souffrir, c'est parce qu'il souffre profondément en son intérieur et sa souffrance déborde. Il-elle n'a pas besoin de punition, mais d'aide. C'est le message que la personne nous envoie."
- Thèmes : Apaisement, Attitudes, Besoins émotionnels, Comportements, Compétence empathique, Compétences, Compétences émotionnelles, Discernement parental, Discernement de l'enseignant, Discipline, sanction, punition, Education, Education positive, Enfants, Harcèlement, Intelligence émotionnelle, Parents, Pédagogie, Souffrance
- Auteur : THICH Hanh Nhat
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