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Education inclusive

L'éducation inclusive se caractérise par un cadre scolaire et un enseignement où:

  • chaque élève bénéficie d'une attention individuelle lui permettant de se sentir inclus, accueilli et considéré à l'école et en classe, par les enseignants, les encadrants et les élèves;
    (postures enseignantes inclusives)
  • chaque élève est amené par son enseignant à participer activement en classe, à réussir scolairement et à se sentir capable de cette réussite quelles que soient ses différences - genre, handicap, identité (physique, culturelle), sociales, économiques, en termes de douance (faibles, hyperdoués) ou de comportement;
    (pédagogie différenciée, compétences intrapersonnelles)
  • tous les élèves apprennent à s'inclure et s'accueillir mutuellement, à pratiquer l'entraide et la solidarité entre eux, et à collaborer ensemble pour apprendre, en étant sensibles aux différences de chacun;
    (pédagogie collaborative, compétences empathiques, interpersonnelles, interculturelles)
  • tous les élèves sont capables de reconnaître, prévenir et dire non à toutes formes de violence envers ceux qui pourraient être différents (moqueries, harcèlement, discrimination, exclusion,...);
    (éducation à la prévention des violences, compétences pour bien-vivre-ensemble).

L'éducation inclusive repose sur l'implication des enseignants pour:

  • développer leurs propres compétences personnelles et professionnelles
    (celles leur permettant d'interagir avec une autorité positive et des postures encourageantes envers tous les élèves, quelles que soient leurs particularités);
  • gérer leurs classes - tous leurs élèves - avec équité
    (sans favoritisme, ni discriminations ou exclusions);
  • renforcer les compétences inclusives des élèves, dont la considération et l'entraide, envers tous leurs pairs au sein des apprentissages
    (en les réunissant en petits groupes ou en cercle, avec des pratiques pédagogiques participatives, collaboratives, démocratiques, lors de jeux de rôle,...)
  • mettre en oeuvre un plan d'insertion favorisant une bonne inclusion, en collaboration avec les métiers concernés, pour les élèves le nécessitant.
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